1. 학습부진이 발생하게 되는 원인을 알고 학생을 이해할 수 있다.

2. 학습부진 진단을 위해 객관적인 전문 검사를 활용할 수 있다.

3. 학습부진의 정서 지도의 필요성을 알고 지도할 수 있다.

4. 정서행동에 문제를 보이는 학생의 영역별 특징과 지도법을 알 수 있다.

5. 학습부진 예방을 위한 수업을 설계해 볼 수 있다.

6. 학습부진 학생을 위한 교육평가를 준비하고 다양한 평가 방법을 적용할 수 있다.

7. 학교 안팎의 학습부진 지원 체계에 대해 알아보고 상황에 맞는 지원을 적용할 수 있다.

1. 기초학력 및 학습부진의 해소를 위하여 기획되었다. 사회 양극화, 교육 양극화라는 사회 맥락적 영향을 고려하지 않은 채, 학생 개인의 학습 문제로만 국한하여 학력 제고에만 초점을 맞추는 기존의 학습부진 학생 지원 정책의 한계를 보완하는 새로운 접근법을 안내하고 있다.

2. 전체적인 맥락은 현장에서 학교 선생님들이 학습부진 학생을 만났을 때 어떻게 접근하고 지원해야 하는지를 초기 검사부터 지역사회 연계까지 구성하여 학교 현장에서 선생님들이 쉽게 활용할 수 있도록 구성하였으며 현실적인 방안을 탐색하였다. 

3. 학습부진 지원의 초기 검사와 진단의 중요성을 강조하였으며, 학습부진 학생들의 경우 학업 실패 경험과 부정적 피드백 경험의 누적으로 인해 학습 동기 및 자존감이 현저히 저하되어 학습활동에 또다시 부정적인 영향을 미치는 현장 상황을 고려하여, 기초학력 및 학습부진의 해소를 위해 학생들의 정서적인 영역의 접근법을 시도했다. 학습부진 이해 및 실제, 학습부진 진단 및 검사, 학습부진 원인 유형별 프로그램의 실제, 유관기관 및 지역사회 지원 활용 방법 관련 내용을 통해 행복한 학생 성장 및 올바른 학업능력 향상을 위한 차별화된 학력 향상 모델로서 학생들의 기초학력 및 학습 동기를 향상시키며 적절한 학습전략 없이 막막한 미래의 고민으로 인해 모든 걸 자포자기해버리는 학생을 지도하는데 도움이 되리라 생각된다.