● 자신의 감정을 인식하고 다양한 미술활동을 통해 안전하게 표현할 수 있다.

● 긍정적 부정적 정서를 균형 있게 탐색하며, 감정 다루기와 자기 조절 전력을 실천할 수 있다.

● 또래와의 공동 작업과 상호작용을 통해 협력적 관계를 형성하고 공동체 의식을 강화할 수 있다.

● 학기 초,중,종결 시점에 맞춘 집단 프로그램을 경험하며, 정서적 안정과 새로운 출발을 준비할 수 있다.

● 미술치료적 경험을 통해 회복탄력성을 기르고, 학교생활 적응 및 자기 이해 능력을 높일 수 있다.

● 본 연수는 학기 중 학생들이 경험하는 다양한 정서적 어려움과 관계적 과제를 다루기 위해, 미술치료적 접근을 기반으로 설계되었다. 특히 학생들이 자기 감정을 안전하게 인식하고 표현하는 경험은 학습뿐만 아니라 학교생활 전반의 적응을 지원하는 중요한 교육적 개입이 된다.

● 프로그램은 그림검사, 감정 인식 프로그램, 집단 프로그램 등 체험 중심의 활동으로 구성되며, 이를 통해 자신의 내면을 탐색하고, 긍정적부정적 정서를 균형 있게 다루며, 또래와의 관계 속에서 심리적 안정감을 경험할 수 있도록 하였다.

● 또한, 학기 초, 중, 종결 시점에 맞추어 집단프로그램을 운영함으로써 학생들이 학급 내 소속감을 느끼고 서로의 경험을 나누며, 학기 전환기에 필요한 정서적 안정과 새로운 출발을 준비할 수 있도록 구체적인 활동을 포함하였다.

● 궁극적으로 본 연수는 학생들이 자기 이해와 자기 표현을 바탕으로 회복 탄력성을 키우고, 또래와의 긍정적인 관계를 통해 공동체 의식을 강화하며, 교실 속에서 건강한 정서적 성장과 변화를 경험하도록 돕는 것을 목표로 한다.