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프로젝트 학습 주제 선정을 위한 30개의 시선
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연수 정보 직무 / 30시간  / 2학점
연수 금액 75,000원
교재 정보 교재 없음
추가 구성품 추가 구성품 없음
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  • 재화의 정보에 관한 사항(이러닝)

    1. 제작자 또는 공급자: (주)비상교육
    2. 이용기간: 콘텐츠 구매 시, 신청한 연수 기간 동안 이용 (이후 복습기간 1년 제공)
    3. 상품 제공 방식: 연중 무휴, 24시간 실시간 스트리밍 서비스 제공
    4. 최소 시스템 사양, 필수 소프트웨어:
     -CPU의 경우 듀얼코어 1.5GHz급 이상을 권장하며, 운영시스템은 Windows 10이상의 운영시스템을 필요로 합니다. 브라우저는 Edge, 크롬, 파이어폭스 등에서 이용 가능합니다.
    5. 청약철회 또는 계약의 해제 해지에 따른 효과: 구매자의 단순변심에 의한 경우 콘텐츠 제공(연수 시작일) 7일 이내에 청약 철회를 할 수 있습니다.
    6. 소비자 상담 관련 전화번호: 비바샘 원격교육연수원 고객센터 1544-9044

    과정소개

    학습목표

    - 시를 분석하여 스스로 질문을 던지며 문제의식을 발견할 수 있다.
    - 새로운 시선(詩選, 視線)으로 관련 주제를 깊이 있게 탐색할 수 있다.
    - 고전적 주제를 통해 우리가 사는 세상을 톺아볼 수 있다.
    - 프로젝트 학습에서 필요한 요소들을 교사 상황에 맞게 도출할 수 있다.
    - 서양철학자와 동양철학자들의 철학을 빗대어 시에서 다양한 깊이를 고민할 수 있다.
    학습개요

    - 본 과정은 프로젝트 학습의 참여자들이 수행 중인 과제에 대하여 비판적으로 검토하고 이해할 수 있는 개념을 구체적으로 안내하는 과정입니다. 프로젝트 학습의 참여자들이 자아를 올바르게 인식하고 세계를 정확하게 비판할 수 있는 사례를 풍부하게 제시함으로써 프로젝트 학습을 올바르게 수행하는 방법을 습득할 수 있습니다.
    - 또한, 프로젝트 학습을 수행하는 과정에서 사람들이 지각 있는 행위를 하도록 도와주는 촉매 역할을 하는 최적의 대안도 제시하여 현장에서 바로 적용해 볼 수 있습니다. 국어과와 사회과, 국어과와 과학과의 교과 융합 수업의 설계가 가능하도록 핵심 지식을 연계적으로 제시함으로써 프로젝트 학습을 통한 교실혁신의 방안을 이해할 수 있습니다.
    - 특히 본 과정은 교사가 정년퇴직 시점까지 국어, 진로 교사 생활을 하면서 교사가 느끼고 치열하게 고민한 다양한 지식과 철학을 주관적이면서도, 다함께 공감할 수 있게 안내하고 있습니다.

    평가방법

    평가기준 진도율
    (필수)    		 시험
    (필수)    		 학습참여
    (필수)    		 강의평가
    (필수)    		 출석시험 합계
    평가비율(%) 진도90% 이상 30% 50% 20% 없음 100%

    * 이수기준 진도율 - 90% 이상

    * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상

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    제목 작성자 작성일 평가
  • 강좌 목차
    1 무엇이 인간을 인간이게 하는가 - 김준태, 「참깨를 털면서」
    2 이성은 신뢰할 만한가 - 김광규, 「도다리를 먹으며」
    3 인간의 본성이 왜 아직도 문제가 되는가 - 김현승, 「양심의 금속성」
    4 인간은 책임질 수 있는 존재인가 - 김수영, 「사령」
    5 윤리는 과연 절대적인가? - 최영철, 「어머니 연잎」
    6 어떻게 욕망해야 행복할 수 있는가? - 이기철, 「길의 노래」
    7 무엇을 선택하며 살 것인가? - 정공채, 「간이역」
    8 자아 정체성, 어떻게 확립할 것인가? - 윤동주, 「길」
    9 성(性)과 사랑, 무엇이 문제인가? - 장정일, 「라디오같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면」
    10 결혼과 가족, 어떻게 볼 것인가? - 김선우, 「빌려줄 몸 한 채」
    11 어떻게 일하고 어떻게 놀 것인가? - 송찬호, 「구두」
    12 자유의 제한, 그 도덕적 근거는 무엇인가? - 김지하, 「타는 목마름으로」
    13 평등사상은 어떻게 구현할 수 있는가? - 정호승, 「맹인 부부 가수」
    14 현대인의 소외, 무엇이 문제인가? - 박노해, 「손무덤」
    15 다름'은 '틀림'인가? - 신동집, 「어떤 사람」
    16 개인은 사회에서 어떻게 살아야 하는가? - 김소월, 「나의 집」
    17 법(法)은 반드시 지켜야 하는가? - 김혜순, 「납작납작-박수근 화법을 위하여」
    18 우리 사회의 언론, 무엇이 문제인가? - 박이도, 「안개 주의보」
    19 대중문화를 어떻게 볼 것인가? - 신동엽, 「향아」
    20 대중은 왜 스포츠에 열광하는가? - 이영광, 「내려놓는다」
    21 예술은 삶과 무관한가? - 김영랑, 「모란이 피기까지는」
    22 언어는 사고의 집인가? - 문덕수, 「꽃과 언어」
    23 세계화 시대, 민족주의가 대안인가? - 이육사, 「황혼」
    24 우리에게 역사는 무엇인가? - 김명인, 「동두천1」
    25 동양 사상으로 서양의 한계를 극복할 수 있는가? - 조지훈, 「고사1」
    26 인간에게 환경 문제를 해결할 의지는 있는가? - 박형진, 「사랑」
    27 정보화는 인간을 해방시킬 수 있는가? - 강은교, 「우리가 물이 되어」
    28 과학은 가치중립적인가? - 김광균, 「와사등(瓦斯燈)」
    29 인간이 생명을 조작해도 되는가? - 이호우, 「개화(開花)」
    30 현대인에게 종교는 무엇인가? - 박남철, 「주기도문, 빌어먹을」
  • 강사 박용성 강사명 박용성
    주요경력
    및
    활동분야

      주요 경력

      - <독서평설> 평설위원 (대학 논술기출문제 해설 7년간 연재)

      - <이슈＆논술> 편집자문위원 (‘시읽기 세상읽기’ 3년간 연재)

      - <한겨레신문> 교육부문 필진 (‘교과서에서 논제 찾기’ 2년간 연재)

      - <주니어논술> 집필위원 (‘도덕교과서로 논술하기’ 2년간 연재)

      - <이야기해 주세요>에 실린 글 두 편과 <어린이논술여행>에 실린 글 한 편이 초등학교 국어 교과서에 수록


      주요 강의 분야 및 강의 내용

      - 논술 분야: 2003~2012년 전남교육연수원, 전남교육청, 광주교육연수원, 여러 학교에서 교사 대상 강의를 진행하고, 2005년 전남교육정보원에서 논술영상강의를 진행함.

      - 학교생활기록부 분야: 2018~2019년 전남교육청, 광주대광여고, 광주소프트웨어고, 경북구미형곡고, 인천가좌고, 충북사대부고, 보성고, 여수부영여고  등에서 강의를 진행함.


      저서

      - <학교생활기록부를 디자인하라>(2018, 북토리)

      - <스토리텔링, 스토리두잉으로 피어나다>(2019, 북토리) 외 다수