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비바샘 원격교육연수원

2023년 KERIS 연수원 평가 8년 연속 우수기관 선정

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홈 > 직무연수 > 연수신청

수행평가와 채점기준표 개발 - 중등
수행평가와 채점기준표 개발 - 중등 공유하기
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연수 정보 직무 / 30시간  / 2학점
연수 금액 75,000원
교재 정보

수행평가와 채점기준표 개발(개정판)

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  • 학력 저하 해소! 학생의 전인적 성장! 미래 역량 함양! 과정 중심 피드백
    학력 저하 해소! 학생의 전인적 성장! 미래 역량 함양! 과정 중심 피드백
  • 중등 수업 평가 혁신
    중등 수업 평가 혁신
  • 왜 고교학점제인가
    왜 고교학점제인가
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  • 강사소개

  • 재화의 정보에 관한 사항(이러닝)

    1. 제작자 또는 공급자: (주)비상교육
    2. 이용기간: 콘텐츠 구매 시, 신청한 연수 기간 동안 이용 (이후 복습기간 1년 제공)
    3. 상품 제공 방식: 연중 무휴, 24시간 실시간 스트리밍 서비스 제공
    4. 최소 시스템 사양, 필수 소프트웨어:
     -CPU의 경우 듀얼코어 1.5GHz급 이상을 권장하며, 운영시스템은 Windows 10이상의 운영시스템을 필요로 합니다. 브라우저는 Edge, 크롬, 파이어폭스 등에서 이용 가능합니다.
    5. 청약철회 또는 계약의 해제 해지에 따른 효과: 구매자의 단순변심에 의한 경우 콘텐츠 제공(연수 시작일) 7일 이내에 청약 철회를 할 수 있습니다.
    6. 소비자 상담 관련 전화번호: 비바샘 원격교육연수원 고객센터 1544-9044

    과정소개

    학습목표

    1. 다양한 수행평가의 종류를 이해하여, 수업 활동과 수행평가 활동을 통합하여 운영할 수 있다.
    2. 수행평가 과제 개발의 단계와 수행평가 과제 개발 시, 선택하는 사항에 따라 수행평가 과제의 내용이 달라짐을 알고 학습목표에 적절한 수행평가 과제를 개발할 수 있다.
    3. 수행평가 과제에 적절한 채점기준표를 개발하여 학생의 수행평가 수행 과정과 결과에서 활용할 수 있다.
    4. 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 절차를 이해하고 질 높은 통합 수행평가 과제 및 채점기준표를 개발할 수 있다.
    5. 수행평가 과제 채점기준표를 활용한 타당한 점수 산출 방법을 알고, 최종 수행평가 점수를 산출할 수 있다.
    6. 교육과정-수업-평가-기록이 밀접하게 연결된 수업 실천 사례를 보고, 내 수업에 적용할 수 있다.

    학습개요

    ∙ 다양한 수행평가의 종류를 소개하고, 이를 교실 수업 활동과 통합하여 운영하는 방법을 안내하며, 이와 더불어 현직 교사가 수업 활동과 수행평가 활동을 통합하여 운영한 사례의 내용을 담고 있다.
    ∙ 수행평가 과제 개발 단계를 구체적인 사례와 함께 제시하고, 수행평가 과제를 개발할 때, 선택할 사항과 각 선택에 따라 어떻게 수행평가 과제가 구성되는지 알 수 있는 내용을 포함하고 있다.
    ∙ 수행평가 과제에 적합한 채점기준표를 개발하는 것은 매우 중요하다. 따라서 다양한 채점기준표 유형의 강점과 한계를 제시하고, 좋은 채점기준표와 좋지 않은 채점기준표의 여러 예시를 소개하는 내용을 담고 있다.
    ∙ 질 높은 수행평가 과제 개발을 위한 주제 중심 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발과 교육과정 성취기준 중심 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발의 일련의 과정을 소개하고 현직 교사들과 실습하는 내용을 담고 있다.
    ∙ 수행평가 과제 채점기준표를 활용하여 다양한 점수 체계에 따른 타당한 점수 산출 방법을 설명하는 내용을 담고 있다.
    ∙ 현직 교사들의 교육과정 분석-수업과 수행평가 계획-수업과 수행평가 실천의 일련의 과정을 안내하는 사례가 포함되어 있다.

    평가방법

    평가기준 진도율
    (필수)
    시험
    (필수)
    학습참여
    (필수)
    강의평가
    (필수)
    출석시험 합계
    평가비율(%) 진도90% 이상 30% 50% 20% 없음 100%

    * 이수기준 진도율 - 90% 이상

    * 이수기준 점수 - (학습진도율 90% 이상, 온라인시험, 학습참여, 강의평가 응시), 총점 100점 만점에 60점 이상

  • 더보기 +
    제목 작성자 작성일 평가
  • 강좌 목차
    1 학생 평가 제대로 이해하기
    2 좋은 평가 도구의 조건
    3 유의미한 학습 경험으로의 과정 중심 평가
    4 수행평가 특징 이해하기
    5 수행평가의 유형-구두 발표 수행평가와 수업
    6 수행평가의 유형-토론 수행평가와 수업
    7 수행평가의 유형-역할 놀이 수행평가와 수업
    8 수행평가의 유형-모둠 토의 수행평가와 수업
    9 수행평가의 유형-글쓰기 수행평가와 수업
    10 수행평가의 유형-포트폴리오 수행평가와 수업
    11 수행평가 과제 개발 기초 다지기
    12 수행평가 과제 개발 절차1-평가할 내용과 사고 수준 확인
    13 수행평가 과제 개발 절차2-과제와 평가기준 초안 개발
    14 수행평가 과제 개발 절차3-과제와 평가기준 검토 및 수정
    15 수행평가 과제 형태 결정하기1-시간, 대상, 초점, 구조화
    16 수행평가 과제 형태 결정하기2-사고 수준, 난이도
    17 왜 채점기준표 개발이 중요한가?
    18 총체적 채점기준표와 분석적 채점기준표
    19 일반적 채점기준표와 과업 특수적 채점기준표
    20 채점기준표에 관한 일반적인 오해
    21 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 1단계, 2단계
    22 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 3단계
    23 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 4단계
    24 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 5단계, 6단계
    25 통합 수행평가 과제 및 채점기준표 개발 7단계
    26 채점기준표에 대한 채점기준표
    27 타당하게 수행평가 점수 산출하기
    28 수행평가 과제와 채점기준표 개발을 활용한 수업의 실제1
    29 수행평가 과제와 채점기준표 개발을 활용한 수업의 실제2
    30 수행평가 과제와 채점기준표 개발의 실제에 관한 토의
  • 강사  김선 강사명 김선
    주요경력
    및
    활동분야

      現) 충남대학교 응용교육측정평가 연구소, 연구교수

      <약력>
      - 前) 초등학교 교사(1996년 ~ 2014년)
      - 現) 한국교육평가학회 이사

      <저서 및 역서>
      - 초등학교용 글쓰기의 수직적 루브릭 및 척도 개발(2021)
      - 수행평가와 채점기준표 개발(2020, 공저)
      - 학생의 배움과 성장을 지원하는 과정 중심 피드백(2020, 공저)
      - 기초학력 진단-보정 시스템 콘텐츠 개발 총괄(2009~현재, 교육부)
      - 한국어 능력 진단-보정 시스템 콘텐츠 개발 총괄(2018~현재, 교육부)
      - 교사별 과정 중심 학생평가 모형 개발 정책 연구(2017, 교육부)
      - 중고등학교 서논술형 평가 도구 개발 연구(2019, 대전광역시교육청외 13개 시도교육청 연합)
      - 초중등 학생평가 컨설팅 및 과정중심 피드백 자료 개발 연구(2021, 한국과학창의재단, 교육부)

    강사  구본희 강사명 구본희
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      '교사가 지치지 않는 독서교육’(에듀니티) ‘자존감과 학습력을 높이는 독서교육’ (참교육원격연수원), ‘성장과 발달을 돕는 중등 평가 혁신’(참교육원격연수원), '한학기 한 권 읽기'(교육부), '배움과 삶이 일치하는 마을결합형교육과정의 이해'(서울시교육청), '민주시민프로젝트학습'(교육부), ‘중등 국어 원격수업 학생평가 수업-평가 설계 및 실제’(한국과학창의재단),  원격 연수 촬영, 서울, 경기, 인천, 강원, 전남 1정 연수 강사

      <저서 및 수상>
      보니샘과 함께하는 블렌디드 수업과 평가(우리학교), 보니샘과 함께하는 자신만만 프로젝트 수업10(우리학교) 한 학기 한 권 읽기 어떻게 할까(북멘토), 아름다운 삶, 아름다운 도서관(우리교육), 북미도서관에 끌리다(우리교육), 국어샘과 도덕샘이 함께 쓴 인성독서(우리학교), 쫄깃하고 맛있는 시라면(우리학교)


    강사  김차미 강사명 김차미
    주요경력
    및
    활동분야

      ❋ 2021 경기도융합과학교육원 부설영재교육원 창의융합상상소 지도교사
      ❋ EBS 물리학 학습 상담 교사 (2020-2021)
      ❋ 2021 질문으로 열어가는 행복교실 중등 추수 직무연수 강사
      ❋ 2021 경기도융합과학교육원 부설영재교육원 선발시험 출제위원
      ❋ 2020 전국 토론교육 페스티벌 강사
      ❋ 2020 수업을 살리는 배움중심 논술형평가 역량강화연수 강사
      ❋ 2020 융합과학교육원부설영재교육원 주제별 탐구활동 강사
      ❋ 2020 융합과학교육원부설영재교육원 중학SW반 지도교사
      ❋ 2019 경기도융합과학교육원 부설영재교육원 영재선발 심층면접위원
      ❋ 2019 경기도융합과학교육원 창의체험 나눔 배워보場 강사
      ❋ 2018 더 좋은 일반고 수업 나눔 강사 등

    강사  반재천 강사명 반재천
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      - 2011년 8월~ : 충남대학교 응용교육측정평가연구소, 소장
      - 2014년 9월 15일 ~ 2015년 3월 : 충남대학교 대학교육개발센터, 센터장
      - 2005년 4월 ~ : 충남대학교, 교수
      - 2002년 8월 ~ 2005년 3월 : 한국교육과정평가원, 전문연구원
      - 1998년 6월 ~ 2002년 7월 : ACT, Inc., 연구원 (Psychometrician)

      <주요저서>
      - 수행평가와 채점기준표 개발(2020, 공저)
      - 학생의 배움과 성장을 지원하는 과정 중심 피드백(2020, 공저)

    강사  신윤정 강사명 신윤정
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      ∘ 영란여자중학교 ‘패들렛을 활용한 온라인 수업’ 교내 연수
      ∘ 동부교육지원청 주최 진로 온 콘서트 유튜브 실시간 진행 및 사회
      ∘ 도덕과 모임 ‘실시간 온라인 수업’ 방법 연수
      ∘ 교원공동체 모임 ‘실시간 온라인 수업’ 사례 나눔
      ∘ 호매실중학교 ‘줌을 활용한 실시간 수업 방법’ 연수
      ∘ 태성고등학교 실시간 수업 방법 ‘뚝딱 열리는 온라인 수업’ 연수
      ∘ 오남중학교 실시간 원격 수업 방법 및 과정중심 평가 연수
      ∘ <교사가 진짜 궁금해 하는 온라인 수업> 공동 저자
      ∘ 티처빌원격교육연수원이 운영하는 ‘교사가 진짜 궁금해하는 온라인 수업과 학급     경영' 연수과정 강사
      ∘ 강원도 교육청 2021년 [배움중심수업디자인하기(중등) 직무연수] 온라인수업 연수 강사

      <저서 및 수상>
      ∘ 교사가 진짜 궁금해하는 온라인 수업
      ∘ 예비 교사를 위한 온라인 수업 100문 100답 현직 교사들이 알려주는 임용고시 면접비책

    강사  이석영 강사명 이석영
    주요경력
    및
    활동분야

      - 2009 개정 교육과정 중 3 영어, 고등학교 기초영어 공동 집필
      - 2015 개정 교육과정 중학교 영어 1, 2, 3학년 공동 집필
      - 2013 ~ : 네이버카페 영어교사공유나라 운영
      - 2010 ~ : 서울, 제주, 경남, 대구, 전남, 전북, 광주, 경기, 강원교육청/연수원, 국립국제교육원 학생중심수업, 과정중심평가, 평가문항 제작, 자유학기[년]제 관련 강의 출강
      - 2016~2017 : 중앙대학교 영어교육과 출강
      - 서울시교육청원격교육연수원 및 ybm원격교육연수원 원격 연수 강의
      - 2018년 국가수준 학업성취도평가 출제위원
      - 2019 ~ : 서울시교육청 학생평가 전문가 아카데미 운영

    강사  이혜숙 강사명 이혜숙
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      경기 안산 원일중, 부산 동항중, 서울 인헌중, 남성중, 국사봉중 국어교사

    강사  정은식 강사명 정은식
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      ◆ 2015 개정 교육과정 통합사회 연수 전문가 위원 (2017.3.~2018.12.)
      ◆ 경기도새로운논술형평가연구회장(2019)
      ◆ 경기도토론교육연구회부회장(~2021)

      <저서 및 수상>
      ◆ 토론을 알면 수업이 바뀐다(2011, 창비, 공저)
      ◆ 즐거운 토론수업을 위한 토론교과서(2013, 창비, 공저)
      ◆ 토론이 수업이 되려면(2019, 교육과실천, 공저)

    강사  허현주 강사명 허현주
    주요경력
    및
    활동분야

      <경력>
      - 경기도 충훈고등학교 교사
      - 경기도안산교육지원청 수업을 살리는 역사과 논술형 평가 연수
      - 경기도토론교육연구회 토론페스티벌 연수

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