1. 고교학점제를 안정적으로 도입하여 심화할 수 있는 민주적인 학교 문화 조성과 업무조직을 이해하여 교사가 소속 학교의 고교학점제의 민주적인 교육과정 운영 방안을 계획할 수 있다.

2. 학생중심 교육과정 편성 원리와 실제를 이해하고 모든 학생을 존중하는 교육과정 편성 방안을 구상할 수 있다.

2018년도부터 연구·선도학교로 도입되어 운영되고 있는 고교학점제는 각 학교의 교육공동체가 학교의 여건에 맞게 나름대로의 고교학점제 업무조직, 교육과정, 진로학업설계, 책임교육 등을 구축해가고 있습니다. 그리고 교육부 및 시·도교육청은 연구·선도학교의 고교학점제 사례를 통해 일반화를 위한 운영 매뉴얼을 개발하여 보급하고 있습니다. 이에 연구·선도학교의 사례 분석과 해결방안 모색을 통해 고교학점제를 안정적으로 일반화하고 질적으로 심화할 수 있는 기회를 마련하고자 합니다. 이를 위해 첫째, 학교공동체는 소통하고 협력하는 민주적인 학교문화를 형성해야 하고, 이를 바탕으로 고교학점제를 기획하고 추진할 수 있는 교육과정 중심의 업무조직을 구성해야 합니다. 둘째, 학교 공동체의 학교자치 실행과 교육과정 기획력을 바탕으로 실제적으로 모든 학생의 과목 선택권을 존중하는 교육과정 편성과 운영은 고교학점제에 있어 필수과제입니다. 본 연수에서는 위의 모든 사항들을 사례를 중심으로 탐색해보고 실제 고등학교에서 고교학점제를 민주적이고 안정적으로 도입하여 심화할 수 있도록 도와주는 연수입니다.