1. 학생이 자신의 진로를 탐색하여 결정하고, 그에 따라 자신이 이수할 교육과정을 체계적으로 수강·신청하고 이수할 수 있도록 지원할 수 있다.

2. 미이수 학생을 예방하고 발생 시 포괄적이고 체계적으로 지원해줄 수 있는 방안을 모색할 수 있다.

3. 고교학점제 도입에 따라 학생의 이동을 최소화하면서 교육과정을 효율적으로 지원할 수 있는 학교 공간조성과 배치에 대해 구상할 수 있다.

2018년도부터 연구·선도학교로 도입되어 운영되고 있는 고교학점제는 각 학교의 교육공동체가 학교의 여건에 맞게 나름대로의 고교학점제 업무조직, 교육과정, 진로학업설계, 책임교육 등을 구축해가고 있습니다. 그리고 교육부 및 시·도교육청은 연구·선도학교의 고교학점제 사례를 통해 일반화를 위한 운영 매뉴얼을 개발하여 보급하고 있습니다. 이에 연구·선도학교의 사례 분석과 해결방안 모색을 통해 고교학점제를 안정적으로 일반화하고 질적으로 심화할 수 있는 기회를 마련하고자 합니다. 이를 위해 첫째,학생이 자신의 진로와 적성을 제대로 이해하고 해당 경로에 필요한 과목을 학년별로 선택할 수 있도록 지원하는 것은 매우 중요합니다. 둘째, 학생이 학교의 교육과정 편성과 운영에 있어 자신의 학업 경로를 모두 이수할 수 있도록 학교 교육공동체와 지역사회와 협력하여 책임교육을 마련하여 지원하는 것은 공교육의 핵심과제입니다. 본 연수에서는 위의 모든 사항들을 사례를 중심으로 탐색해보고 실제 고등학교에서 고교학점제를 민주적이고 안정적으로 도입하여 심화할 수 있도록 도와주는 연수입니다.