- 놀이중심 교육과정의 실행을 위해 유아와 놀이, 교사의 중요성을 알고 변화하는 교육과정에 따른 교사의 역할을 적용하고 실천할 수 있다.

- 다양한 놀이 에피소드 속 놀이의 의미와 가치를 발견하는 과정을 통해 교사의 놀이를 이해하고 해석하는 역량을 키우고 현장에 적용할 수 있다.

- 놀이중심 교육과정을 실행하는 과정에서 겪게 되는 교사의 놀이에 대한 신념, 유아 및 놀이에 대한 관점 변화, 유아의 개별 놀이 특성에 따른 지원 방안, 학부모 및 동료 교사관계 등 현장의 다각적 고민과 해결 방안을 알고 실제 상황에서 적용하고 실천할 수 있다.

- 2019 개정 누리과정의 시행으로 유치원 현장에서는 놀이중심 교육과정의 실행력을 높이기 위한 많은 고민과 실천적 노력이 있었다. 이에 현장 교사들의 실제 사례 속 고민과 성찰 나눔을 통해 변화하는 교육과정 속 교사의 역할 및 교사의 지원 방안 등을 강조하며 현장 적용성을 높인다.

- 놀이중심 교육과정의 실행력을 높이기 위해 유아와 놀이에 대한 이해 및 교사의 역할에 대한 관점의 변화가 필요함을 인식하고 현장 교사들의 놀이 에피소드를 통한 놀이의 의미 읽기 과정을 함께 살펴보며 놀이 지원에 대한 교사의 전문성을 높인다.

- 놀이중심 교육과정 실행하는 과정에서 나타나는 교사의 교육적 고민에 대한 수평적 관계의 놀이 코칭을 통해 하나의 정답이 아닌 다양한 해답을 찾아가는 실천적인 방안을 제안한다.

- 유아, 교사, 학부모가 함께 만들어가는 놀이중심 교육과정을 위해 교육공동체의 신뢰를 바탕으로 한 관계 형성 과정 및 방안을 제시한다.