- 미디어 리터러시 교육의 중요성과 디지털 시민성과의 관계에 대해 설명할 수 있다.

- 교사들이 갖추어야 할 미디어 리터러시 역량을 이해하고, 디지털 미디어와 관련한 다양한 이슈들이 가지는 의미를 파악할 수 있다.

- 디지털 환경에서 초중고 학생들에게 필요한 미디어 리터러시 교육에 대해 설명할 수 있다.

- 디지털 시민을 위한 미디어 리터러시 교육을 학교 현장에서 실천하고, 미디어 리터러시와 연계된 다양한 수업을 기획할 수 있는 역량을 갖출 수 있다.

- 2019년 교육부의 ‘학교미디어교육 내실화 방안’발표 등 디지털 사회를 살아갈 학생들이 디지털 사회의 시민으로 성장하기 위한 역량으로 미디어 리터러시 역량이 거론되고 있습니다. 그간 가짜뉴스, 유튜브 등 초중고 학교 현장에서 학생들의 미디어에 대한 비판적 이해와 성찰, 그리고 자기표현으로서의 미디어 리터러시가 특히 강조되고 있습니다. 또한 COVID-19 이후 온라인교육이 시행되면서, 학생들뿐만 아니라 학교 현장에서 교사들의 미디어 리터러시 필요성도 증대하고 있습니다. AI, 빅데이터 등의 기술로 인한 사회 변화와 인간에 미치는 영향에 대한 논의들로 인해 디지털 시민성에 대한 논의도 확대되고 있습니다. 미디어 기술이 다변화되고, 기술사회를 살아갈 학생들을 고려할 때, 미디어 리터러시 교육에 대한 학교 교사들의 충분한 이해가 이루어지지 않는다면, 학교 현장에서 미디어 리터러시 교육을 적용하는데 혼란이 있을 수 있습니다.

- 이를 위해 본 연수는 체계적인 미디어 리터러시 교육을 위해서 교사들이 꼭 알아야 할 개념과 필요한 여러 자료들을 제공하여 미디어 리터러시 교육이 단위학교와 교사들에게 안정적으로 정착될 수 있도록 돕고자 합니다.