1. 우리나라의 역사와 선진 다문화사회 모습 고찰을 통해 우리나라의 다문화사회로의 진입 현상에 대해 이해할 수 있다.

2. 다문화사회에 대한 올바른 이해를 위한 타자 철학과 미래 다문화교육의 방향으로서 상호문화교육에 대해 이해할 수 있다.

3. 실제 다문화교육을 위한 교육 환경(다문화사회, 다문화가정, 다문화가정 학생, 다문화학교)에 대한 정보를 습득할 수 있다.

4. 다문화교육을 위한 철학적 인식과 교육 환경에 대한 이해, 다문화교육에 대한 기본개념과 실제에 대한 이해를 바탕으로 학교 현장에서 다문화교육을 실천할 수 있다.

5. 본 연수과정을 통해 다문화교육 적용과 응용, 다문화가정 학생 진로 교육, 다문화교육 정책 제안을 할 수 있다.

 본 연수는 한국 사회의 다문화사회로의 진입 현상에 따른 교육적 차원의 대안으로 요구되고 있는 다문화교육을 담당할 교사를 대상으로 다문화교육에 대한 정책 고찰, 교육 전문성 및 철학적 인식 향상을 위해 제작된 연수입니다.

 본 연수는 총 6개 모듈로 구성되었습니다. 1모듈은 우리나라의 다문화사회로의 진입 현상에 대한 이해를 위해 과거의 다문화 역사 및 현재의 다문화사회 진입 현상에 대한 분석 및 고찰을 할 수 있도록 하였으며, 이를 바탕으로 다문화 미래상을 조망해 볼 수 있도록 하였습니다. 그리고 우리나라의 다문화사회 현상을 먼저 다문화사회로 진입한 선진 사례(독일과 영국)와의 비교분석을 통해 객관적이고 논리적인 시각으로 인식할 수 있도록 하였습니다. 2모듈은 다문화교육을 이해하기 위한 첫걸음으로 한국 사회의 다문화가정 및 다문화가정 학생(자녀)에 대한 실제적 어려움을 살펴보고 다문화가정 학생을 위한 다양한 지원 방안에 대해 모색해볼 수 있도록 하였습니다. 3모듈은 실제적인 다문화교육 전문성 함양을 위해 다문화교육을 담당하고 있는 학교 현장 교사의 이야기를 중심으로 다문화교육의 정의와 실제, 방향, 다문화 정책 실행, 다문화교육 지원 기관 및 다문화가정 학생 진로 고민으로 구성하였습니다. 4모듈은 다문화교육의 가장 중요한 만남인 다문화가정 학생과의 만남과 교육을 위한 다문화 철학에 대한 인식 고양과 다문화 감수성 고양에 포커스를 맞추어 이야기식으로 구성하였습니다.  5모듈에서는 교사들이 다문화적 만남의 철학적 이해를 바탕으로 다문화가정 학생과 마주하고 교실에서 다문화교육을 적용해 볼 수 있도록 교실 속 다문화적 만남과 다문화교육(다문화학생 및 일반학생 대상 다문화교육 수업 사례)을 제시하였습니다. 그리고 마지막으로 다문화교육 수업 모형을 설명하였습니다. 마지막 6모듈에서는 1모듈에서부터 5모듈까지의 다문화교육 연수를 정리하여 다문화 미래상을 조망하는 것으로 마무리합니다.