비상 티스쿨 원격교육연수원

구분	기간	선택
2025-sangsi-02기(상시)	신청기간 2025-01-01 ~ 2025-12-24 연수기간 신청일 ~ 학습 종료 시	신청하기
2025-18S-02기	신청기간 2025-04-15 ~ 2025-05-21 연수기간 2025-04-15 ~ 2025-05-28	신청하기
2025-20-02기	신청기간 2025-04-29 ~ 2025-05-14 연수기간 2025-05-15 ~ 2025-06-11	신청하기
2025-21-02기	신청기간 2025-05-06 ~ 2025-05-21 연수기간 2025-05-22 ~ 2025-06-18	신청하기

구분

기간

선택

2025-sangsi-02기(상시)

신청기간 2025-01-01 ~ 2025-12-24

연수기간 신청일 ~ 학습 종료 시

신청하기

2025-18S-02기

신청기간 2025-04-15 ~ 2025-05-21

연수기간 2025-04-15 ~ 2025-05-28

신청하기

2025-20-02기

신청기간 2025-04-29 ~ 2025-05-14

연수기간 2025-05-15 ~ 2025-06-11

신청하기

2025-21-02기

신청기간 2025-05-06 ~ 2025-05-21

연수기간 2025-05-22 ~ 2025-06-18

신청하기

강좌	목차
1	수업에도 철학이 필요한가요?
2	내 수업에 어떠한 철학을 담아야 할까?
3	많은 사람들이 수업 기술을 경시 여기는 이유?
4	학기 초 수업, 어떻게 할까?
5	학생 자리 배치는 어떻게?
6	학기 초 서로 친해지려면?
7	학생들이 수업 규칙을 잘 따르지 않아요!
8	칭찬 스티커를 주어야 하나요?
9	학생들의 행동이 도무지 이해가 안돼요!
10	이런 학생들은 어떻게 해야 하나요?
11	선생님께 대드는 학생들은 어떻게?
12	매력 있게 강의를 하려면?
13	질문을 어떻게 해야 하나요?
14	마음을 여는 수업 대화를 하려면?
15	학습 수준이 다른 학생들을 어떻게?
16	좋은 학습지를 만들려면?
17	효과적으로 복습하려면?
18	공부를 왜 해야 하는가?
19	학습 유형이 다른 학생들은 어떻게?
20	학생 스스로 계획적으로 공부할 수 있도록 하려면?
21	노트 필기는 어떻게?
22	프로젝트 보고서 작성은 어떻게?
23	학생들이 기대보다 발표를 잘하지 못해요!
24	모둠 수업을 해야 하나요?
25	친한 학생들끼리만 모둠 구성을 하려고 해요!
26	학생들이 서로 협력하는 자세를 가지게 하려면?
27	나만의 수업 모형을 만들고 싶어요!
28	지필 평가 출제가 생각보다 어려워요!
29	수행 평가를 어떻게?
30	애매한 학기 말 수업, 어떻게 마무리해야 하나요?

강좌

수업에도 철학이 필요한가요?

내 수업에 어떠한 철학을 담아야 할까?

많은 사람들이 수업 기술을 경시 여기는 이유?

학기 초 수업, 어떻게 할까?

학생 자리 배치는 어떻게?

학기 초 서로 친해지려면?

학생들이 수업 규칙을 잘 따르지 않아요!

칭찬 스티커를 주어야 하나요?

학생들의 행동이 도무지 이해가 안돼요!

이런 학생들은 어떻게 해야 하나요?

선생님께 대드는 학생들은 어떻게?

매력 있게 강의를 하려면?

질문을 어떻게 해야 하나요?

마음을 여는 수업 대화를 하려면?

학습 수준이 다른 학생들을 어떻게?

좋은 학습지를 만들려면?

효과적으로 복습하려면?

공부를 왜 해야 하는가?

학습 유형이 다른 학생들은 어떻게?

학생 스스로 계획적으로 공부할 수 있도록 하려면?

노트 필기는 어떻게?

프로젝트 보고서 작성은 어떻게?

학생들이 기대보다 발표를 잘하지 못해요!

모둠 수업을 해야 하나요?

친한 학생들끼리만 모둠 구성을 하려고 해요!

학생들이 서로 협력하는 자세를 가지게 하려면?

나만의 수업 모형을 만들고 싶어요!

지필 평가 출제가 생각보다 어려워요!

수행 평가를 어떻게?

애매한 학기 말 수업, 어떻게 마무리해야 하나요?

강사소개
강사명 김현섭
주요경력 및 활동분야	1. 학력 - 한국교원대 윤리교육과 졸업 - acts 교육대학원 교육과정학 석사 학위 - 북한대학원대학교 통일교육 석사 수료 2. 경력 - 수업디자인연구소 소장 - 한국협동학습연구회 대표(2000-2011) - 한국협동학습센터 소장(2011-2015) - 서울시교육청 혁신학교정책자문위원(2011-2013) - 좋은교사운동 좋은학교만들기 위원장(2010-2013) - 교육방송 선생님이 달라졌어요 수업코치 (2012) - 한국교육과정평가원 및 한국교육신문 주관 ‘수업의 달인’ 선정(2008) - KBS 스승의 날 다큐 나는 선생님입니다 자문 및 출연(2014) - 동두천 교육지원청 수업 해드코치(2012-2015) 등 다수 일선 학교 수업코치 활동 경험 - 서울 교감 자격 연수, 전국 수석교사 자격연수 등 다수 연수 강사 활동 - 서울시교육연수원 교육과정지원단 활동 및 다수 연수 기획 참여 3. 저서 - 철학이 살아있는 수업 기술(수업디자인연구소, 2017) - 수업성장(수업디자인연구소, 2016) - 질문이 살아있는 수업(한국협동학습센터, 2015) - 수업을 바꾸다(한국협동학습센터, 2013) - 협동학습1,2,3(한국협동학습센터, 2012) - 사회적 기술(한국협동학습센터, 2014) - 진로를 디스하다(한국협동학습센터, 2014) - 신나는 도덕수업(한국협동학습센터, 2011) - 도덕과 교수학습방법 및 평가 (인간사랑, 2007)

강사소개

강사명 김현섭

주요경력 및 활동분야

1. 학력
- 한국교원대 윤리교육과 졸업
- acts 교육대학원 교육과정학 석사 학위
- 북한대학원대학교 통일교육 석사 수료

2. 경력
- 수업디자인연구소 소장
- 한국협동학습연구회 대표(2000-2011)
- 한국협동학습센터 소장(2011-2015)
- 서울시교육청 혁신학교정책자문위원(2011-2013)
- 좋은교사운동 좋은학교만들기 위원장(2010-2013)
- 교육방송 선생님이 달라졌어요 수업코치 (2012)
- 한국교육과정평가원 및 한국교육신문 주관 ‘수업의 달인’ 선정(2008)
- KBS 스승의 날 다큐 나는 선생님입니다 자문 및 출연(2014)
- 동두천 교육지원청 수업 해드코치(2012-2015) 등 다수 일선 학교 수업코치 활동 경험
- 서울 교감 자격 연수, 전국 수석교사 자격연수 등 다수 연수 강사 활동
- 서울시교육연수원 교육과정지원단 활동 및 다수 연수 기획 참여

3. 저서
- 철학이 살아있는 수업 기술(수업디자인연구소, 2017)
- 수업성장(수업디자인연구소, 2016)
- 질문이 살아있는 수업(한국협동학습센터, 2015)
- 수업을 바꾸다(한국협동학습센터, 2013)
- 협동학습1,2,3(한국협동학습센터, 2012)
- 사회적 기술(한국협동학습센터, 2014)
- 진로를 디스하다(한국협동학습센터, 2014)
- 신나는 도덕수업(한국협동학습센터, 2011)
- 도덕과 교수학습방법 및 평가 (인간사랑, 2007)

기간별 연수과정
학습목표	1. 교사 자신의 수업 철학을 성찰하고 어떠한 수업 철학을 자기 수업에 담아야 할지 구체적으로 고민하고 수업 기술의 중요성을 설명할 수 있다. 2. 수업 속의 관계 및 질서 세우기의 중요성과 방법을 이해하고 실천할 수 있다. 3. 강의식 수업, 발문법, 수업 대화, 수준별 학습 격차 문제, 학습지 제작, 복습 활동 등 교사에게 필요한 기본적인 수업 기술을 이해하고 실천할 수 있다. 4. 학생이 자기주도적 학습을 할 수 있도록 도와주는 다양한 학습코칭 기술(학습 동기 부여, 공부 철학, 노트 필기, 학습 유형별 지도, 발표 등)을 이해하고 실천할 수 있다. 5. 협력 수업 및 협동학습의 필요성을 이해하고 수업 시간에 학생 모둠 활동을 효과적으로 잘 운영할 수 있다. 6. 학생 성장을 위한 다양한 평가 방법을 이해하고 평가 시 쉽게 빠질 수 있는 실수를 피하고 올바르게 평가할 수 있는 기술을 이해하고 실천할 수 있다.
학습개요	본 연수는 교사들이 수업에서 경험하는 다양한 수업 고민들을 중심으로 어떻게 접근하고 해결해야 할 것인가에 초점을 맞추어 구성되었다. 다양한 수업 코칭 및 수업 나눔 활동 등을 통해 많은 교사들이 수업에서 고민하는 주제를 중심으로 다루었다. 수업 철학 성찰과 수업 기술의 중요성, 수업 속의 관계 및 질서 세우기, 수업 기술의 기초, 자기주도적 학습과 학습 코칭, 협력 수업 및 사회적 기술, 평가 및 마무리 수업 기술 등을 다루고 있다. 이번 연수를 통해 철학이 살아있는 수업 기술을 이해하고 교실에서 실천할 수 있도록 구성하였다.

기간별 연수과정

학습목표

1. 교사 자신의 수업 철학을 성찰하고 어떠한 수업 철학을 자기 수업에 담아야 할지 구체적으로 고민하고 수업 기술의 중요성을 설명할 수 있다.
2. 수업 속의 관계 및 질서 세우기의 중요성과 방법을 이해하고 실천할 수 있다.
3. 강의식 수업, 발문법, 수업 대화, 수준별 학습 격차 문제, 학습지 제작, 복습 활동 등 교사에게 필요한 기본적인 수업 기술을 이해하고 실천할 수 있다.
4. 학생이 자기주도적 학습을 할 수 있도록 도와주는 다양한 학습코칭 기술(학습 동기 부여, 공부 철학, 노트 필기, 학습 유형별 지도, 발표 등)을 이해하고 실천할 수 있다.
5. 협력 수업 및 협동학습의 필요성을 이해하고 수업 시간에 학생 모둠 활동을 효과적으로 잘 운영할 수 있다.
6. 학생 성장을 위한 다양한 평가 방법을 이해하고 평가 시 쉽게 빠질 수 있는 실수를 피하고 올바르게 평가할 수 있는 기술을 이해하고 실천할 수 있다.

학습개요

본 연수는 교사들이 수업에서 경험하는 다양한 수업 고민들을 중심으로 어떻게 접근하고 해결해야 할 것인가에 초점을 맞추어 구성되었다. 다양한 수업 코칭 및 수업 나눔 활동 등을 통해 많은 교사들이 수업에서 고민하는 주제를 중심으로 다루었다. 수업 철학 성찰과 수업 기술의 중요성, 수업 속의 관계 및 질서 세우기, 수업 기술의 기초, 자기주도적 학습과 학습 코칭, 협력 수업 및 사회적 기술, 평가 및 마무리 수업 기술 등을 다루고 있다. 이번 연수를 통해 철학이 살아있는 수업 기술을 이해하고 교실에서 실천할 수 있도록 구성하였다.

평가방법
기준	진도율 (필수)	시험 (필수)	학습참여 (필수)	강의평가 (필수)	출석시험	합계
비율	진도90% 이상	30%	50%	20%	없음	100%

평가방법

기준

진도율
(필수)

시험
(필수)

학습참여
(필수)

강의평가
(필수)

출석시험

합계

비율

진도90% 이상

30%

50%

20%

없음

100%

로그인 PC버전
㈜비상교육

티스쿨 고객센터 : 1544-9044 FAX : 02-6970-6179

메일 : tschool@tschool.net

연수신청

강의목차

강사소개

과정소개

평가방법

연수후기