‘수업과 평가의 혁신! IB 교실 속으로 – 이해편’ 강의를 통해 교실 수업이 어떻게 실생활과 연결될 수 있는지 깨달았습니다. 예를 들어, 학생들이 지역 사회 문제를 탐구하고 해결 방안을 토론하는 수업은 교과 지식과 실제 문제 해결력을 동시에 기를 수 있다는 점에서 인상 깊었습니다. 평가도 단순한 시험이 아닌, 발표나 프로젝트로 이루어져 학습자 개개인의 사고 과정이 잘 드러났습니다. 앞으로 수업을 설계할 때 실생활 맥락과 평가를 유기적으로 연결해야겠다는 생각이 들었습니다. 또한 이러한 PYP에 배운 내용이 이어지도록 단순한 정답 찾기보다 사고 과정과 표현력을 평가하는 방식이 공교육에도 시사하는 바가 컸습니다. 앞으로 수업과 평가를 통합적으로 설계해 학생들의 비판적 사고와 자기주도성을 더 키워야겠다고 느꼈습니다.