? 포노 사피엔스를 위한 교육을 들으며 나는 간만에? 가슴을 벅차게 하는 경험을 여러 번 할 수 있었다. 그러면서도 좀처럼 변하지 않는 교육계의 입시 위주의 교육을 벗어나기 위해서는 먼저 학부모의 인식 변화와 주체적으로 자신의 삶을 영위하는 사람들에 대한 사회적 시선이 변화되어야 한다는 것을 절실하게 느꼈다.??강의를 통해 느낀 것을 정리하면 다음과 같다.

? 첫째, 진로를 자주 변경하는 아이를 새로운 시각으로 보게 되었다. 결과 끈기와 자신감이 부족한 아이라고 생각에서 타인의 시선에 개의치 아니하고 주도적으로 빠른 결정을 하는 포노사피엔스의 특징을 가진 건강한 모습을 삶을 사는 아이라고 긍정적인 시각을 가지게 되었다.

? 둘째, 폰 중독이라고 생각하던 아이들이 의외로 폰으로 많은 정보를 탐색하여 나름대로 의미를 부여하여 행동을 한다는 것을 알게 되었다.??

? 셋째,? 현재의 중,고등학생은 물론 20대들이 잘 놀 수 있도록 그들에 대한 믿음과 인내심를 가지고 지켜보도록 더 노력해야 겠다는 결심을 하고 실천하기 위한 생활 수칙을 정하게 되었다.

? 넷째, '꿈이 너무나 쉽게 변하고, 자신만을 생각하며, 순간적인 만족을 추구하는 아이들이 자라서 무엇을 할 수 있을까?'라는 의구심을 버리게 되었다. 의구심을 버리게 된 이유는?사실 우리는 어떤 사람이 어떤 가치를 선택하여 무슨 일을 할 지 알 수 없기 때문에??어떠한 사람이라고 존재 자체로 가치를 인정하고 가치의 경중을 따지지 말아야 한다는 생각 덕분이다.

? 다섯째, 별다른 제약 없이 하고 싶을 것을 해오며, 기성세대에 비해 고생을 덜한 포노사피엔스들에게 노동의 가치와 즐거움을 느낄 수 있게 하는 텃밭 가꾸기 등의 프로그램을 정규 프로그램에 넣을 필요성을 느끼게 되었다. 그러나 현재에도 많은 업무로 교권의 추락으로 지친 교사들이 이러한 일들을 잘 할 수 있는 여건을 먼저 만들어 주어야 한다고 생각했다.

? 여섯째, 학생들이 무엇을 공부하고, 무엇을 고민하는 지에 관심을 가지며 아이들의 꿈을 존중해 주려는 어른들의 태도 변화를 위한 교육이 필요하다고 생각했다.?

일곱째, 경쟁이 일상화 되고, 돈과 사회적 지위가 사람의 평가 기준이 되는 한국이 현실에서 함께 성장하고 행복할 수 있는 사회를 만들기 위한 사회 개혁이 필요하다도 생각했다. 이것을 위하여 성인을 위한 정기적인 교육과 다양한 사회적 개혁이 이루어져 사회 구성원이 정말로 공공성과 공동성의 차원에서 가치를 부여하는 사회로 변화되어 간다는 것을 사회 공동체의 구성이 느낄 수 있도록 정책을 변화시킬 필요가 있다고 생각한다.